Datos informativos
| Título | Nuevas Perspectivas Interpretativas de la Enseñanza del Inglés: la Descolonización del Saber en Torno a la Identidad Cultural en Ecuador. |
|---|---|
| Tipo proyecto | Tesis doctorales |
| Grupo de investigación | Grupo de investigación interdisciplinaria en derecho, ciencias sociales y políticas públicas |
| Año | 2022 |
Resumen ejecutivo
Este proyecto de investigación cualitativo busca dar cuenta del sentido de las prácticas de enseñanza enfocadas en la identidad cultural a través del análisis de políticas y diseños curriculares para el área de inglés. Se llevará a cabo en la Universidad del Azuay utilizando técnicas como el estudio de documentos, interpretación de legislación pública, análisis de textos de inglés, entrevistas a expertos y grupos focales con alumnos. Se buscará definir las condiciones para la enseñanza del inglés que respete y se alimente de la identidad cultural ecuatoriana.