Proyectos

La presión de los stakeholders, la Industria 4.0 y el emprendimiento para la CE (CEE) influyen en las prácticas empresariales para la transición hacia la sostenibilidad; los stakeholders inciden en el proceso de toma de decisiones de las organizaciones, mientras que la Industria 4.0 es un cambio de paradigma que permite optimizar el uso de los recursos y energía y el CEE. Las preguntas de investigación que se plantean dentro de este proyecto están relacionadas a analizar y medir la influencia de la presión de los stakeholders, Industria 4.0, el CEE para alcanzar la sostenibilidad en los modelos de negocio circulares mediante dos fases: i) un análisis cualitativo de estudio de casos a empresas de subsectores de la manufactura que se encuentran priorizadas dentro del Libro Blanco de Economía Circular Ecuador 2021; ii) un análisis cuantitativo mediante modelización PLS-SEM con el objetivo de testar empíricamente las hipótesis propuestas

La presente investigación doctoral integra los campos de economía, sociología , educación ,en un intento de comprender los contenidos y propósitos de las  pruebas estandarizadas, buscando demostrar en qué medida la evaluación PISA responde a  intereses económicos y también como la instrumentación y evaluación subsiguiente propicia una visión del hecho educativo cuyo horizonte no es otro que adecuar a los educandos a los requerimientos del mercado, lo que se supone una afectación en el logro de procesos de aprendizaje por una visión que obedece a intereses ideológicos de normalización y homogeneización de los sistemas educativos.

El estudio se realizará tomando como referencia el paradigma hermenéutico, utilizando principalmente técnicas pertenecientes al método cualitativo de investigación. Teniendo como referente a la teoría crítica de la educación, se intenta llegar a una interpretación sustentada sobre las relaciones de PISA con el economicismo mundial y el control ideológico en la educación.

El presente proyecto de corte cuantitativo, cuasi-experimental y longitudinal, tiene como objetivo medir el impacto cognitivo, socioemocional y académico de dos programas de intervención preventiva ejecutados a niños que asisten a instituciones educativas públicas y privadas. En la fase 2, transcurrido un año de la intervención, se realizará una post evaluación a los niños que participaron como grupos de intervención (cognitivo/socioemocional y socioemocional) y control en la fase 1. Se determinará la evolución del desempeño socioemocional y cognitivo en los tres grupos, y a su vez se medirá el impacto de la intervención sobre los procesos de lectura y matemáticas.

En la comunicación política del siglo XX, los estados nación se valieron del uso de imágenes que buscaban la movilización de las masas, cambios de pensamiento o la difusión de ideologías. No es menor, en la historia el efecto de la comunicación visual en los sucesos que determinaron los tiempos, mas son escasos estudios que abordan la problemática y reflexión acerca de la propaganda visual. Se propone un recorrido histórico analítico por la propaganda visual del siglo XX y XXI orientado a identificar las estrategias y recursos visuales que caracterizaron este tipo de comunicación, agrupamientos y elementos que perduran hasta la actualidad. Se proponen tres fases de trabajo: 1. análisis teórico e historiográfico sobre la propaganda y los sucesos del siglo XX y XXI, 2. análisis morfosemántico de los contenidos visuales de un corpus extenso de carteles propagandísticos, y, 3. teorización y caracterización de los estilos de propaganda.

La percepción visual toma un papel fundamental para la vida cotidiana del ser humano, puesto que Integra todos los demás sentidos, permitiéndole comprender el entorno en que se desenvuelve. Además, tienen una gran importancia en el proceso de lectoescritura; cuando el niño presenta una dificultad visual la consecuencia más severa es su limitación para interpretar y comprender la información recibida, lo que puede interferir en el ámbito cognitivo, afectivo y social. En este contexto, las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC se utilizan como un recurso terapéutico para mejorar efectivamente la calidad de vida del niño.

Este proyecto propone el estudio de la situación del uso de recursos educativos tecnológicos para la estimulación de la percepción visual en niños de preparatoria en instituciones educativas públicas y privada de la Ciudad de Cuencas. Esto permitirá el diseño y construcción de un prototipo de software, y su instrumentalización.

 

La Unidad de Negocio CELEC SUR ejecuta monitoreo ambiental tanto en relación con la generación hidroeléctrica como las propiciadas por los asentamientos humanos producto de la operación de sus instalaciones. Además, ante la creciente demanda de energía y la necesidad de impulsar medidas de mitigación frente al cambio climático es una prioridad el diversificar y complementar la generación de energía eléctrica con otras fuentes de energías renovables. En este contexto, y con visión en el ámbito ambiental, este proyecto plasma seis ejes estratégicos de colaboración multidisciplinar entre la Universidad del Azuay y CELEC SUR, en relación a 1) gestión de base de datos espacio-temporal, 2) Articulación territorial para proyectos energéticos estratégicos y gestión coordinada multinivel ; 3) Datos in-situ y productos globales para el recurso eólico; 4) Sistematización catastral; 5) Modelo de gestión de riesgos de movimientos de masas; y 6) Diagnóstico de sensores meteorológicos.

 

Este proyecto busca abordar la exclusión social de comunidades vulnerables en áreas rurales y remotas de Ecuador y El Salvador a través de la creación de un entorno educativo en línea. Se desarrollará un portal multilingüe que servirá como colección de material tangible e intangible del patrimonio cultural en peligro de desaparecer. También contendrá módulos educativos y capacitaciones para promover el turismo sostenible. El consorcio de siete instituciones de educación superior colaborará para transferir conocimientos y buenas prácticas. Los socios locales recopilarán, registrarán, transcribirán y traducirán materiales de comunidades indígenas vulnerables, mientras que los socios europeos desarrollarán el portal y los módulos educativos. Los socios locales pondrán a prueba estos recursos en sus instituciones y programas existentes, así como en talleres y capacitaciones..

Actualmente, los Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos (RAEE) son uno de los flujos de residuos con mayor crecimiento a nivel mundial, y América Latina representa aproximadamente el 10% de los 50 millones de toneladas generados anualmente. El tratamiento incorrecto de los RAEE no solo afecta negativamente al medio ambiente sino también a la salud de las personas en contacto con los mismos. Ecuador enfrenta retos institucionales, regulatorios y organizativos que han opacado los esfuerzos para afrontar la problemática generada por estos residuos.

En este contexto, el proyecto RESCue tiene la finalidad de diseñar e implementar un sistema sostenible de gestión de RAEE en Cuenca, considerando estrategias de economía circular como la reparación, remanufactura y reciclaje que propicien la retención de valor social, económico y ambiental. 

Este proyecto interno es parte del Proyecto SWACH y como tal contribuye a la consecución de los objetivos en él planteados. SWACH propone desarrollar estrategias de manejo que aseguren la disponibilidad de agua para el período 2025-2050 para Cuenca, facilitando la adopción de actitudes de cuidado y consumo responsable de este valioso recurso. En el período anterior se ejecutó el proyecto “Plataforma digital para la recolección, procesamiento, análisis y difusión de datos de consumo de agua en hogares de la ciudad de Cuenca” con el que se creó el entorno digital para el proyecto SWACH y la encuesta para los barrios pilotos. En este proyecto nos proponemos utilizar, revisar, actualizar y evaluar el entorno digital construído, realizar el levantamiento de las encuestas en los barrios seleccionados, desarrollar las actividades de socialización y educación ambiental a fin de procurar una vinculación comprometida de los barrios al proyecto SWACH