Proyectos

El Telescopio Cherenkov LST-1, primer prototipo operativo de la colaboración CTAO, está finalizando su puesta a punto mientras desarrolla un programa de Física. Este proyecto busca optimizar la cadena de análisis del LST-1 para mejorar su precisión, rapidez y eficiencia.

A corto plazo, implementaremos la calibración con eventos intercalados y automatizaremos el procesamiento hasta el nivel DL2, incluyendo la selección de luz de fondo y simulaciones de Monte Carlo. A medio plazo, migraremos al esquema de análisis propuesto por ACADA y automatizaremos la reducción del tamaño de datos.

Además, trabajaremos en mejorar la resolución angular y energética de los datos mediante un mejor manejo de las incertidumbres y continuaremos contribuyendo al programa de Física del telescopio. Estos avances fortalecerán la capacidad científica del LST-1 dentro de la colaboración CTAO.

En el marco de la creación de la plataforma tecnológica para la provisión de productos y servicios de ciencia de datos por parte del LIDI. La Universitat Politècnica de València (UPV) y la Universidad del Azuay desarrollarán una propuesta técnico-científico para el estudio de la laguna del Mar Menor. A través de una red de sensores IoT,  se implementarán modelos de inteligencia artificial para generar conocimiento sobre los complejos procesos ecosistémicos afectados por el cambio climático y las presiones antropogénicas. Los resultados de este proyecto permitirán a los gestores ambientales tomar decisiones más informadas y eficaces para restaurar y preservar la salud de la laguna, contribuyendo a la conservación de la biodiversidad.

Este proyecto explora el aprendizaje colaborativo internacional como motor de la internacionalización en la educación superior. Desde 2021, equipos nacionales de estudiantes de ocho universidades de alrededor del mundo han analizado y compartido, en encuentros virtuales, sus perspectivas sobre temas cruciales como la migración, los derechos humanos y la identidad. Esta experiencia ha impulsado un aprendizaje intercultural y el desarrollo de competencias globales, profundizando así la comprensión de los desafíos de un mundo interconectado. En esta nueva fase, proponemos analizar un programa de aprendizaje virtual, diseñado con componentes teóricos-prácticos, que dará un paso más allá al integrar a los estudiantes en equipos, no nacionales, sino internacionales. Esto les permitirá adquirir y aplicar habilidades de comunicación intercultural, colaboración global, pensamiento crítico y creatividad en un entorno multicultural. Los temas investigados y presentados se enmarcarán en el concepto PowerCube (2007) y usarán estrategias de Problem-Solving de la Universidad de Maastricht (2025).

Este proyecto se centra en mejorar la enseñanza de la Interacción Humano-Computador (HCI) en pregrado mediante el aprendizaje basado en proyectos. Su principal aporte es el uso y análisis de proyectos anteriores desarrollados por estudiantes, que permiten conectar la teoría con la práctica real. A través de una Revisión Sistemática de la Literatura, se identifican estrategias pedagógicas efectivas a nivel internacional. Además, se recogen percepciones de docentes y alumnos mediante encuestas y entrevistas, lo que enriquece el diseño de una estrategia didáctica centrada en el usuario y en el desarrollo de competencias en usabilidad. El uso de proyectos estudiantiles anteriores permite evidenciar logros, errores y aprendizajes que fortalecen el proceso formativo. El resultado esperado es una estrategia pedagógica y adaptable a diversos contextos. El proyecto es impulsado por docentes de la Universidad del Azuay y la Universidad de Cuenca.

El proyecto de investigación se enfrenta hacia la identificación de valores que harían patrimonial a un proyecto urbano moderno a través del Plan Regulador para Cuenca de 1947, por Gilberto Gatto Sobral. El Proyecto de Investigación “Arquitectura moderna y patrimonio. Estudio de las obras de Gilberto Gatto Sobral en Cuenca” (Código 2024-0084) desarrolla una mirada hacia los valores modernos en el ámbito arquitectónico a través de los edificios Palacio Municipal (1953) y La Casa de la Cultura (1954). Por tanto, el presente proyecto de investigación que ahora se aborda, pretende ampliarlo hacia la mirada urbana.

En orden de profundizar en los valores modernos urbanos del Plan, aparece una característica importante: la capacidad del proyecto moderno de “construir” ciudad. 

Ecuador ha avanzado en políticas públicas orientadas a la transición energética mediante proyectos estratégicos que transforman los territorios donde se implementan, lo que exige una planificación territorial más integrada, participativa y con enfoque multinivel. En este contexto, la articulación entre el sector energético y la planificación territorial resulta clave para promover un desarrollo local sostenible y equitativo en las zonas aledañas. El proyecto interinstitucional entre CELEC SUR y la Universidad del Azuay, en su tercer año de ejecución, busca diseñar una guía metodológica para la implementación de procesos participativos de desarrollo territorial. Esta herramienta contribuirá a articular la política energética con la sostenibilidad territorial y la corresponsabilidad entre actores institucionales y comunitarios. La fase final del proyecto se enfoca en sistematizar experiencias, consolidar vínculos y ofrecer instrumentos prácticos. Además, se vincula con la Cátedra UNESCO en sostenibilidad y cambio climático, promoviendo el acceso abierto al conocimiento científico generado.

Los investigadores enfrentan graves dificultades en el análisis de datos debido a herramientas genéricas que no se adaptan a sus necesidades técnicas ni a su perfil. Problemas como la complejidad del preprocesamiento de datos, la falta de enriquecimiento estadístico y semántico, y la ausencia de recomendaciones de visualización personalizadas afectan la calidad investigativa. Este proyecto desarrollará un asistente basado en grandes modelos de lenguaje para democratizar el análisis de datos, integrando una fase de preprocesamiento automatizado e inteligente, enriquecimiento estadístico y semántico, recomendaciones contextualizadas de visualizaciones y una interfaz de lenguaje natural, eliminando la necesidad de programación manual. La solución optimizará el preprocesamiento de datos, una etapa crítica y demandante en tiempo y esfuerzo. Además, mejorará la interpretación de datos, reducirá tiempos de análisis y minimizará errores. Mediante revisión sistemática, diseño modular y validación en casos reales, se abordarán brechas metodológicas y tecnológicas. Se generarán publicaciones y un prototipo funcional.

El Proyecto propone un nuevo aporte a la serie de publicaciones de los Atlas Cantonales, en esta ocasión y para completar la información territorial de toda la provincia del Azuay, se plantea la elaboración del Atlas Cantonal Cuenca. La generación de este documento y la integración con los ya elaborados, pondrían a disposición de la sociedad publicaciones y material cartográfico didáctico de la información temática de los cantones, facilitando una visión sistémica del territorio, entendido desde diversas perspectivas que aporten al conocimiento, apreciación y puesta en valor de sus diferencias territoriales internas. Con ello se procura apoyar técnicamente la toma de decisiones, la generación de identidad de su población, soportar la didáctica, el conocimiento de la geografía y contribuir al uso racional de los recursos de forma consecuente con el mejoramiento de la calidad de vida de la presente y futura generación.

El objetivo de esta propuesta es comprender cómo los diferentes tipos de barrios afectan el bienestar relacional de los jóvenes, considerando barrios de altos y bajos ingresos económicos. Para alcanzar el objetivo general se han planteado tres objetivos específicos: a) Identificar, mediante un análisis teórico y del estado del arte, cómo se constituye el bienestar relacional, qué lo facilita y el impacto del tipo de barrios en él. b) Relacionar el contexto (ciudad) y el tipo de barrio con el bienestar relacional de los jóvenes en los casos de estudio seleccionados. c) Implementar y evaluar intervenciones a partir de la evidencia obtenida en la etapa de investigación. El proyecto, en su conjunto, busca contribuir a mejorar el bienestar relacional de los jóvenes en los barrios estudiados y demostrar a los responsables políticos, investigadores y profesionales la importancia del barrio para dicho bienestar.