Proyectos

Ecuador es un país muy vulnerable a los desastres asociados a fenómenos naturales. Según datos recolectados por diferentes instituciones, los sismos han provocado las mayores pérdidas en los últimos 50 años, sumando USD 8.467 millones. Por ejemplo, en el sismo del 16 de abril de 2016, ocurrido en la provincia de Manabí, con magnitud Mw7.8, se produjeron cuantiosas pérdidas humanas y económicas, dejando a su paso problemas financieros y sociales en varios sectores del Gobierno y sociedad civil. En este proyecto se propone la creación de una base de datos de activos expuestos de las edificaciones de la ciudad de Cuenca, a partir de la cual se estimará la vulnerabilidad física y social e la zona urbana de la ciudad, con fines de riesgo sísmico.

El uso masivo de la inteligencia artificial (IA) generativa, basada en modelos de lenguaje grandes, está evolucionando hacia la IA agéntica, con el propósito de superar sus limitaciones. Mientras, la IA generativa se centra en la producción reactiva de contenido multimodal, la IA agéntica incorpora capacidades de autonomía, colaboración, planificación, toma de decisiones y adaptación para resolver tareas complejas. Sin embargo, los frameworks actuales de IA agéntica carecen de lenguajes formales para el desarrollo de soluciones estandarizadas, verificables, reproducible e interoperables. La integración entre la IA agéntica y la Ingeniería Dirigida por Modelos surge como un enfoque apropiado, pero escasamente explorado. Por consiguiente, este proyecto propone construir un prototipo de lenguaje especifico de dominio que permita simplificar y formalizar la implementación de workflows agénticos de IA, orientado inicialmente a procesos de ingeniería de software y producción científica, aunque lo suficientemente genérico para extenderlo a otros dominios en el futuro.

Este proyecto propone evaluar el potencial neuroprotector del Sacha inchi (Plukenetia volubilis) mediante la caracterización integral de sus fracciones lipídica y proteica, tratadas con y sin elicitores químicos (selenio y zinc). A través de técnicas avanzadas de cromatografía y espectrometría de masas, se determinará el perfil lipidómico y proteómico de esta semilla amazónica. Posteriormente, se evaluará su bioactividad en modelos celulares neuronales tridimensionales y en organismos modelo con patologías neurodegenerativas (C. elegans o Drosophila melanogaster o ratones 3xTg-AD). Se analizarán biomarcadores clave como ROS, BDNF, TNFα e IL6. Los resultados permitirán fundamentar científica y tecnológicamente el desarrollo de un prototipo de alimento funcional enfocado en la prevención del deterioro cognitivo. Esta investigación busca integrar nutrición, biotecnología y neurociencia para abordar una de las principales problemáticas de salud pública mundial.

La sequía es una amenaza climática crítica por sus impactos multisectoriales. En Ecuador, debido a sus condiciones geográficas contrastantes, su variabilidad espaciotemporal impulsa la complejidad de sus efectos. Este proyecto evaluará la sequía en el Ecuador continental mediante un enfoque integrado que combina datos históricos (1985-2015) y proyecciones CMIP6 (2031-2060), aplicando técnicas de reducción de escala estadística para corrección de sesgos. El análisis emplea el Índice Estandarizado de Precipitación y Evapotranspiración (SPEI) para caracterizar distribución espacial, duración, severidad e intensidad, estratificando tres zonas climáticas bajo escenarios SSP. Los resultados proporcionarán una base científica para entender la evolución de las sequías, apoyando la gestión adaptativa de recursos hídricos. Adicionalmente, el estudio fomenta la investigación interdisciplinaria, la colaboración académica, la creación y fortalecimiento de redes de investigación y el debate sobre la temática del clima (y sus amenazas) como se indica en los objetivos de la Cátedra UNESCO.

Resumen

Esta tesis se centra en cómo los artefactos tecnológicos están transformado los diferentes procesos proyectuales en la disciplina del diseño y con ello desencadenando una crisis de las bases proyectuales y los procesos cognitivos y prácticos previamente establecidos.

El principal objetivo es identificar los diferentes factores que desencadenan esta crisis, para su posterior evaluación de su impacto en procesos creativos y productivos. La tesis propone un análisis de casos que permitan contemplar los cambios y transformaciones provocados por la tecnología a través del tiempo.

Siendo los resultados una posible contribución a la disciplina del diseño dentro de una reflexión crítica que permita fomentar una resiliencia a los diferentes procesos y roles que desempeña un diseñador.

El Telescopio Cherenkov LST-1, primer prototipo operativo de la colaboración CTAO, está finalizando su puesta a punto mientras desarrolla un programa de Física. Este proyecto busca optimizar la cadena de análisis del LST-1 para mejorar su precisión, rapidez y eficiencia.

A corto plazo, implementaremos la calibración con eventos intercalados y automatizaremos el procesamiento hasta el nivel DL2, incluyendo la selección de luz de fondo y simulaciones de Monte Carlo. A medio plazo, migraremos al esquema de análisis propuesto por ACADA y automatizaremos la reducción del tamaño de datos.

Además, trabajaremos en mejorar la resolución angular y energética de los datos mediante un mejor manejo de las incertidumbres y continuaremos contribuyendo al programa de Física del telescopio. Estos avances fortalecerán la capacidad científica del LST-1 dentro de la colaboración CTAO.

En el marco de la creación de la plataforma tecnológica para la provisión de productos y servicios de ciencia de datos por parte del LIDI. La Universitat Politècnica de València (UPV) y la Universidad del Azuay desarrollarán una propuesta técnico-científico para el estudio de la laguna del Mar Menor. A través de una red de sensores IoT,  se implementarán modelos de inteligencia artificial para generar conocimiento sobre los complejos procesos ecosistémicos afectados por el cambio climático y las presiones antropogénicas. Los resultados de este proyecto permitirán a los gestores ambientales tomar decisiones más informadas y eficaces para restaurar y preservar la salud de la laguna, contribuyendo a la conservación de la biodiversidad.

Este proyecto explora el aprendizaje colaborativo internacional como motor de la internacionalización en la educación superior. Desde 2021, equipos nacionales de estudiantes de ocho universidades de alrededor del mundo han analizado y compartido, en encuentros virtuales, sus perspectivas sobre temas cruciales como la migración, los derechos humanos y la identidad. Esta experiencia ha impulsado un aprendizaje intercultural y el desarrollo de competencias globales, profundizando así la comprensión de los desafíos de un mundo interconectado. En esta nueva fase, proponemos analizar un programa de aprendizaje virtual, diseñado con componentes teóricos-prácticos, que dará un paso más allá al integrar a los estudiantes en equipos, no nacionales, sino internacionales. Esto les permitirá adquirir y aplicar habilidades de comunicación intercultural, colaboración global, pensamiento crítico y creatividad en un entorno multicultural. Los temas investigados y presentados se enmarcarán en el concepto PowerCube (2007) y usarán estrategias de Problem-Solving de la Universidad de Maastricht (2025).

Este proyecto se centra en mejorar la enseñanza de la Interacción Humano-Computador (HCI) en pregrado mediante el aprendizaje basado en proyectos. Su principal aporte es el uso y análisis de proyectos anteriores desarrollados por estudiantes, que permiten conectar la teoría con la práctica real. A través de una Revisión Sistemática de la Literatura, se identifican estrategias pedagógicas efectivas a nivel internacional. Además, se recogen percepciones de docentes y alumnos mediante encuestas y entrevistas, lo que enriquece el diseño de una estrategia didáctica centrada en el usuario y en el desarrollo de competencias en usabilidad. El uso de proyectos estudiantiles anteriores permite evidenciar logros, errores y aprendizajes que fortalecen el proceso formativo. El resultado esperado es una estrategia pedagógica y adaptable a diversos contextos. El proyecto es impulsado por docentes de la Universidad del Azuay y la Universidad de Cuenca.